Δημιουργήθηκε από το Κογκρέσο το 1979, το τμήμα απασχολεί περισσότερους από 4.000 ανθρώπους και έχει ετήσιο προϋπολογισμό 79 δισεκατομμυρίων δολαρίων.

Το johnson / npr


απόκρυψη λεζάντα

εναλλαγή

Το johnson / npr

Ξανά και ξανά, ο Πρόεδρος Donald Trump και οι συνεργάτες του έχουν επισημάνει στο αμερικανικό τμήμα εκπαίδευσης ως παιδί αφίσας για την υπεράσπιση της κυβέρνησης. Στην πραγματικότητα, οι Ρεπουμπλικανοί ήταν καλώντας τη διάλυση του τμήματος Από τη γέννησή του.

Αυτή η προσπάθεια έφτασε σε νέο επίπεδο αυτή την εβδομάδα, ως πρόεδρος άρχισε να εξερευνά δραματικές περικοπές σε προγράμματα και προσωπικό στο Τμήμα, συμπεριλαμβανομένης μιας εκτελεστικής δράσης που δεν προστατεύονται από το νόμο και καλώντας το Κογκρέσο να κλείσει εξ ολοκλήρου το Τμήμα.

Αυτό θέτει το ερώτημα: Τι ακριβώς κάνει το Τμήμα Εκπαίδευσης;

Δημιουργήθηκε από το Κογκρέσο το 1979, το Τμήμα απασχολεί περισσότερα από 4.000 άτομα και έχει ετήσιο προϋπολογισμό 79 δισεκατομμυρίων δολαρίων. Πολλές από τις ευθύνες του δόθηκαν από τους νομοθέτες. (Το Σύνταγμα των ΗΠΑ δεν αναφέρει πραγματικά έναν ομοσπονδιακό ρόλο στην εκπαίδευση.)

Ακολουθεί μια ματιά σε αυτό που κάνει το Τμήμα Εκπαίδευσης και δεν κάνει – και πόσο προστατεύεται από πράξεις του Κογκρέσου:

Αποστολή χρημάτων σε αμερικανικά δημόσια σχολεία

Η περισσότερη χρηματοδότηση του δημόσιου σχολείου προέρχεται από κρατικές και τοπικές κυβερνήσεις. Η ομοσπονδιακή κυβέρνηση, γενικά, παρέχει μόνο ένα μικρό κλάσμα της συνολικής χρηματοδότησης των σχολείων – μεταξύ 6 και 13%, σύμφωνα με μια έκθεση του 2018 από το γραφείο λογοδοσίας της κυβέρνησης των ΗΠΑ.

Δύο από τα σημαντικότερα ομοσπονδιακά ρεύματα χρηματοδότησης στα δημόσια σχολεία είναι:

  • Τίτλος Ι, ο οποίος παρέχει χρήματα για να βοηθήσει τις περιοχές που εξυπηρετούν κοινότητες χαμηλότερου εισοδήματος. Το 2023, το τμήμα εκπαίδευσης έλαβε περισσότερα από 18 δισεκατομμύρια δολάρια για τον τίτλο Ι.
  • IDEA (ANDAL με αναπηρία ACT EDUCTION ACT), το οποίο παρέχει χρήματα για να βοηθήσει τις περιοχές να εξυπηρετούν τους μαθητές με αναπηρίες. Το FY 2024, το τμήμα έλαβε περισσότερα από 15 δισεκατομμύρια δολάρια για ιδέα.

Και τα δύο αυτά ρεύματα χρηματοδότησης ήταν, όπως και το ίδιο το τμήμα, που δημιουργήθηκαν από ξεχωριστές πράξεις του Κογκρέσου: ο Τίτλος εγώ υπογράφηκε στο νόμο το 1965 και η ιδέα υπογράφηκε στο νόμο το 1975. Οι μεγάλες αλλαγές είναι απίθανοι, καθώς τα χρήματα απολαμβάνουν ευρεία διμερή υποστήριξη.

Το τμήμα δεν έχει εξουσία για το τι διδάσκεται στα σχολεία

Με τα χρόνια, ο Donald Trump έχει υποσχεθεί να απαλλαγεί από τις σχολές ιδεών της Αμερικής όπως “σφοδρός“Και θεωρία κρίσιμης φυλής. Και αυτός είπε ότι θα κλείσει το Τμήμα Εκπαίδευσης για να επιστρέψει “όλη η εκπαίδευση και η εκπαίδευση και οι ανάγκες πίσω στα κράτη”. Στην πραγματικότητα, εξαρτάται ήδη από τα κράτη να καθορίσει τι διδάσκεται στις αίθουσες διδασκαλίας.

“Δεν είναι η επιχείρηση της ομοσπονδιακής κυβέρνησης να συμμετέχει στο πρόγραμμα σπουδών ή στο προσωπικό”, λέει ο Kenneth Wong, καθηγητής εκπαιδευτικής πολιτικής στο Brown University.

“Ο κάθε φοιτητής επιτυγχάνει το Act (ESSA), ο οποίος τέθηκε σε ισχύ κατά τη διάρκεια της ουράς των ετών του Ομπάμα, πραγματικά σαφώς τοποθετήθηκε (αυτό) έξω”.

Ο Wong επισημαίνει ότι η Essa διαμορφώθηκε, εν μέρει, ανησυχούν ότι ο προκάτοχός του, κανένα παιδί που άφησε πίσω του (NCLB), έπεσε στην κυβέρνηση. Όταν η NCLB επανεκτιμήθηκε με τη μορφή της ESSA, ο νόμος κατέστησε σαφές ότι ήταν μέχρι τα κράτη να καθορίσουν τι διδάχθηκε στις τάξεις του.

Διαχείριση της οικονομικής βοήθειας του κολλεγίου και των ομοσπονδιακών φοιτητικών δανείων

Το Τμήμα Εκπαίδευσης δεν είναι μόνο υπεύθυνο για τη διαχείριση του ομοσπονδιακού χαρτοφυλακίου φοιτητικών δανείων, το οποίο ανέρχεται σε περίπου 1,6 τρισεκατομμύρια δολάρια στο χρέος των φοιτητικών δανείων, είναι επίσης υπεύθυνο για τον μηχανισμό που δίνει στους μαθητές πρόσβαση στην οικονομική βοήθεια στο κολέγιο: η δωρεάν αίτηση για ομοσπονδιακή βοήθεια φοιτητών ή Fafsa.

Περισσότεροι από 17 εκατομμύρια τρέχοντες και επίδοξοι φοιτητές κολλεγίων συμπληρώνουν το FAFSA κάθε χρόνο για να πληρούν τις προϋποθέσεις για φοιτητικά δάνεια, επιχορηγήσεις και πολλά άλλα. Για πολλούς, είναι ο μόνος τρόπος που μπορούν να βοηθήσουν να πληρώσουν για το κολέγιο.

Οι φοιτητές που καταλήγουν να λαμβάνουν δάνεια γίνονται μέρος του μαζικού χαρτοφυλακίου φοιτητικών δανείων του τμήματος, το οποίο διαχειρίζεται το Γραφείο Ομοσπονδιακής Φοιτητικής Βοήθειας (FSA). Η FSA “παρέχει περίπου 120,8 δισεκατομμύρια δολάρια σε επιχορηγήσεις, μελέτη εργασίας και δανειακά κεφάλαια κάθε χρόνο για να βοηθήσουν τους μαθητές και τις οικογένειές τους να πληρώσουν για κολέγιο ή σχολή σταδιοδρομίας”, σύμφωνα με Ο ιστότοπος του γραφείου. Αυτό περιλαμβάνει επιχορηγήσεις PELL ύψους 33 δισεκατομμυρίων δολαρίων για φοιτητές χαμηλού εισοδήματος και μεσαίου εισοδήματος.

Η FSA επιβλέπει επίσης τους συντηρητές φοιτητικών δανείων, οι εξωτερικές εταιρείες που προσλαμβάνει να εργάζονται απευθείας με τους δανειολήπτες για τις πληρωμές δανείων τους, μεταξύ άλλων.

Συλλογή δεδομένων σε κολέγια και φοιτητές κολλεγίων

Το τμήμα Διατηρεί και συλλέγει δεδομένα Από κάθε κολέγιο, πανεπιστήμιο και τεχνικό και επαγγελματικό πρόγραμμα που συμμετέχει στο Ομοσπονδιακό Πρόγραμμα Φοιτητικών Βοηθειών. Αυτό επιτρέπει στους φορολογούμενους και τις οικογένειες τη δυνατότητα να αναλύουν, να συγκρίνουν και να παρακολουθούν πράγματα όπως οι εισαγωγές σπουδαστών, τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα, τα ποσοστά αποφοίτησης, η επιλεξιμότητα με βάση τις ανάγκες και πολλά άλλα.

Παρακολούθηση επιτεύξεων σπουδαστών μέσω της κάρτας αναφοράς του έθνους

Το Τμήμα Εκπαίδευσης επιβλέπει επίσης την εθνική αξιολόγηση της εκπαιδευτικής προόδου (NAEP) ή την “κάρτα αναφοράς του έθνους”. Θεωρείται το χρυσό πρότυπο των δοκιμασιών επίτευξης σπουδαστών σε θέματα όπως η ανάγνωση, τα μαθηματικά και η επιστήμη.

Η αξιολόγηση, η οποία έχει εντολή από το Κογκρέσο, προηγείται του Υπουργείου Παιδείας: η ομοσπονδιακή κυβέρνηση άρχισε να διαχειρίζεται τη δοκιμασία το 1969, μια δεκαετία πριν δημιουργηθεί το τμήμα.

Η κάρτα αναφοράς του έθνους έχει εδώ και πολύ καιρό ως ένα κοινό κριτήριο για τα επιτεύγματα των σπουδαστών και υπήρξε ένα ιδιαίτερα πολύτιμο εργαλείο και από τότε που τα πανδημικά χρόνια. Εκτός από το να ρίξει φως στο πόσο οι φοιτητές του εδάφους έχασαν ακαδημαϊκά, Έχει επίσης βοηθήσει τη χώρα να παρακολουθήσει χρόνιες απουσίες, επίπεδα φτώχειας και εκπαιδευτικές εμπειρίες των μαθητών. Τα δεδομένα που παράγονται από το NAEP χρησιμοποιούνται στη συνέχεια από εκπαιδευτικούς, υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και ερευνητές για να εργαστούν για τη βελτίωση της εκπαίδευσης K-12 σε ολόκληρη τη χώρα.